Nosotros entre libros: formación de lectores con apoyo de padres de familia
Resumen
Sensibilización a la comunidad educativa, en especial a los padres y madres de familia en relación a la importancia de la lectura en la vida; y los múltiples testimonios del gusto por leer que se observó entre niñas y niños.
Reto educativo
Es un contexto marginado con problemas de violencia comunitaria e intrafamiliar, un entorno de pobreza en el que en ese momento representaban muchas desventajas y desafíos para la práctica docente; sin embargo, la gente en general es de buen vivir y se comprometen con la escuela. La principal necesidad que consideré fue el desarrollo de la competencia lectora como herramienta para acceder a otros aprendizajes, mejorar la comunicación y disfrutar de la literatura. Se presentaba un grave rezago en ese aspecto entre las y los estudiantes de la escuela.
Descripción
Para favorecer el gusto por la lectura entre niñas y niños de primaria, con la participación activa de padres y madres de familia, organicé un grupo de madres de familia para que fungieran como mediadoras de lectura y poder implementar la estrategia de lectura regalada por 15 minutos cada miércoles por 3 años.
Resultados
Se observó que la lectura ocupaba un espacio importante en las vidas de niñas y niños, en recreo, en casa, entre otros. La estrategia se implementó por 3 ciclos escolares y derivó en algunas acciones no previstas como la realización de 3 encuentros con otras escuelas que promovían también la lectura, la invitación a leer en una estación de radio y a participar en el programa de los miércoles de la lectura impulsado a nivel nacional.
Aprendizajes sobre la práctica
Que el apoyo de los padres y madres de familia puede hacer la diferencia en cuanto al logro de buenos resultados de aprendizaje en niñas y niños, y que a veces se subestima lo que se puede lograr en contextos marginados a pesar de las desventajas que se enfrentan.
Aprendizajes sobre la profesión docente
El compromiso profesional, en especial con los que menos tienen, nos permite sentirnos orgullosos y satisfechos por lo que hacemos desde la trinchera de las aulas y las escuelas para coadyuvar en la transformación social.
Recomendaciones
Que se apoye en las personas que tienen disposición para implementar innovaciones, y que no se desanimen ante la apatía de algunos compañeros que se molestan porque se implementan acciones que rompen con las rutinas establecidas.