Prácticas por el derecho a aprender

En distintas entidades del país, maestras y maestros construyen escuelas democráticas a partir de las necesidades y fortalezas de las comunidades donde trabajan.

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Mostrando 5 prácticas

Generación: 2022

Aprendizaje socioemocional de la comunidad escolar mediante la colaboración escuela - hogar, el arte, el juego y la escritura expresiva en una primaria pública durante la pandemia por Covid-19.

Evidenciar la necesidad de la atención al bienestar socioemocional, así como sus excelentes resultados desde la colaboración escuela - hogar, a través de diferentes medios como el juego, el arte y la escritura. Y la importancia del acompañamiento de psicólogas escolares en conjunto con toda la comunidad educativa.

Docente: Jacqueline Espinosa Bautista, Reyna Praxedis Jiménez Gutiérrez

Estado: Ciudad de México

Generación: 2022

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Lectuaula

Que los estudiantes aprendieron a comprender los textos que leían dentro de sus aulas de los textos escolares como libros de las biblioteca escolar y escuela de una forma creativa y no como una obligación.Algo importante es que los docentes entendieron que la comprensión lectora no es solo contestar preguntas de un texto determinado, sino que es un proceso de varios pasos.

Docente: Juana Leticia Rangel Villanueva

Estado: Aguascalientes

Generación: 2022

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Mujeres extraordinarias de mi comunidad: Narrativas sobre la igualdad de género

Lo más valioso fue demostrar que la comunidad también educa y que los aprendizajes adquieren mayor sentido cuando parten de la realidad de las y los estudiantes. La experiencia permitió reconocer que el currículo puede dialogar con la cultura local, fortalecer la identidad . Convertir a las familias en aliadas . Más que enseñar contenidos, se favoreció la formación de ciudadanos críticos.

Docente: Hortencia Maricruz Peralta Santos

Estado: Yucatán

Generación: 2022

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Conociendo Tamaulipas en 43 días en Escuelas Multigrado

Que demostró que la educación es un motor de esperanza y transformación social en las crisis. Garantizó los aprendizajes, logró que ningún estudiante abandonara la escuela, fortaleció el vínculo entre la institución educativa, las familias y comunidad, ejerciendo la garantía del derecho a aprender de niñas y niños en contextos vulnerables.

Docente: César Javier Aguilar Rodríguez

Estado: Tamaulipas

Generación: 2022

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Dialogar, jugar y descubrir

Lo más valioso fue demostrar que el juego puede transformar la enseñanza cuando se utiliza con intención pedagógica. La práctica fortaleció el gusto por aprender, la participación, la colaboración y la construcción de conocimientos mediante el diálogo y el descubrimiento, favoreciendo aprendizajes significativos y una convivencia más inclusiva.

Docente: Luis Manuel Colín Huerta

Estado: México

Generación: 2022

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